El cambio

El difícil paso de los adolescentes desde el colegio a la universidad

Sábado 30 de Abril de 2011 11:59:53 | Desafíos para los chicos al concluir el secundario. Los consejos de la psicóloga Magdalena Koralsky, especializada en Orientación Vocacional.

MARIA MAGDALENA KORALSKY. | Ampliar imagen

Terminar el secundario e ingresar a la universidad implica una serie de cambios para los cuales muchos chicos no están preparados. María Magdalena Koralsky, psicóloga especializada en Orientación Vocacional brinda algunos consejos a tener en cuenta.

- ¿Cuáles son los aspectos más importantes en el  paso a la universidad?

- El pasaje del secundario a la universidad puede considerarse desde tres dimensiones: el tiempo de "extrañamiento", en el cual el alumno entra al universo institucional desconocido; el tiempo de "aprendizaje", en el cual el alumno se adapta progresivamente a las nuevas reglas institucionales; y el tiempo de “afiliación” en el que el estudiante adquiere el dominio de esas reglas. Estas reglas suponen aprender un nuevo manejo del tiempo, de la autonomía, y de nuevas condiciones que estimulan al estudiante a fabricar sus propias prácticas. La superación progresiva de estas dimensiones depende del alumno, de su patrimonio cultural, de la capacidad de adaptación y de las relaciones que el sujeto mantiene con el conocimiento.

- ¿Los chicos saben a qué se enfrentan?

- Se lo imaginan, pero no tienen un contacto previo a lo que es el mundo o la vida universitaria. Por eso, se encuentran en un espacio distinto, con horarios diversos, sin las guías que tenían en el colegio secundario.

- ¿Cuáles son los problemas habituales?

- Entre los problemas a los que deben enfrentarse están los miedos. Por ejemplo, miedo al fracaso, al nuevo ritmo, a los nuevos compañeros y al cambio de ambiente. Otro de los problemas se presenta por la poca organización en los horarios. Les cuesta organizarse entre lo que es el cursado, las horas de estudio y las horas de ocio o recreación.

Otra problemática es el cambio de contexto, pasar de un ambiente conocido, acogedor, como es la secundaria, a un contexto desconocido y poco protector. Otra dificultad a enfrentar es el cambio de rol, dejar de ser adolescentes para ser jóvenes responsables y autónomos. Otro problema deviene de las técnicas de estudio. Generalmente, no saben estudiar, tienen muy poca capacidad de síntesis, presentan fallas en la compresión de textos y en el uso del lenguaje escrito y oral. A estos inconvenientes se suma el cambio en el funcionamiento institucional en cuanto a las reglas y normas, y los problemas que derivan de la socialización. Tienen que empezar a socializar con personas de diferente clase social, nivel socioeconómico y cultural, etc.

- ¿Qué consejos les daría a los chicos para que el pasaje del secundario a la universidad no sea tan drástico?

- Revisar la motivación personal de querer ser un profesional universitario, saber por qué y para qué se quiere estudiar una carrera.
- Planificar y organizar los tiempos de cursado y el tiempo destinado al estudio.

- Estudiar con alguien, Más allá de que el alumno puede estudiar solo, se recomienda que para hacer una revisión final de los contenidos pueda intercambiar con otros.

- Generar hábitos de estudio basados en la asimilación y comprensión de contenidos. Hay muchos chicos que estudian de memoria. Entonces, cuando el docente les pregunta o les pide que hagan relación de contenidos, no saben cómo afrontar la situación y terminan por desaprobar y frustrarse.

- Estimular la comprensión de textos y el uso de la lengua oral y escrita. Muchos chicos no saben leer y escribir correctamente.